{"id":2841,"date":"2026-10-05T22:03:21","date_gmt":"2026-10-05T22:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/resguardodigital.cl\/?p=2841"},"modified":"2026-10-05T22:03:21","modified_gmt":"2026-10-05T22:03:21","slug":"acer-impulsa-la-adopcion-responsable-de-la-ia-en-las-escuelas-europeas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/resguardodigital.cl\/?p=2841","title":{"rendered":"Acer impulsa la adopci\u00f3n responsable de la IA en las escuelas europeas"},"content":{"rendered":"<div>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el curso escolar 2026\/2027, <strong>Acer for Education<\/strong> sigue impulsando la adopci\u00f3n <strong>responsable<\/strong> de la inteligencia artificial en las escuelas europeas, bas\u00e1ndose en la experiencia de los proyectos piloto puestos en marcha en <strong>Reino Unido, Dinamarca, Italia y Bulgaria.<\/strong> Acer ocupa tambi\u00e9n el <strong>primer lugar en Europa en el mercado de port\u00e1tiles basados en ChromeOS para la educaci\u00f3n:<\/strong> seg\u00fan los datos de Context del segundo trimestre de 2026, Acer vendi\u00f3 m\u00e1s de 66.000 unidades, alcanzando una <strong>cuota de mercado del 33,8%.<\/strong> ChromeOS es especialmente valorado en las escuelas por la facilidad de gesti\u00f3n, la seguridad, la durabilidad y la autonom\u00eda de la bater\u00eda de sus dispositivos, caracter\u00edsticas que responden a las necesidades cotidianas de estudiantes, profesores e instituciones educativas.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La experiencia adquirida y los resultados alcanzados confirman que la inteligencia artificial se puede integrar de manera eficiente en la educaci\u00f3n, <strong>desde la preparaci\u00f3n y personalizaci\u00f3n de materiales para los profesores hasta el apoyo a los estudiantes<\/strong>. Estas experiencias proporcionan una base concreta para desarrollar nuevos proyectos y extenderlos a un n\u00famero cada vez mayor de escuelas y pa\u00edses europeos, como parte de un camino de crecimiento que continuar\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00abLa inteligencia artificial puede transformar el trabajo de los profesores\u00bb<\/em> \u2013 explica <strong>Cristina Pez, Directora de Marketing Comercial y Go-to-Market de Acer EMEA<\/strong> \u2013 \u00ab<em>apoy\u00e1ndoles en la creaci\u00f3n de lecciones y contenidos adaptados a los diferentes niveles de aprendizaje de los alumnos y automatizando muchas tareas administrativas. Esto permite a los docentes centrarse m\u00e1s en lo que realmente importa: acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en el desarrollo de las competencias y el talento que necesitar\u00e1n en el futuro. Acer for Education confirma un enfoque que combina formaci\u00f3n, seguridad y uso responsable con innovaci\u00f3n<\/em>\u00bb.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este compromiso forma parte de una transformaci\u00f3n que ya est\u00e1 en marcha: seg\u00fan una investigaci\u00f3n de European School Education Platform publicada en 2026, <strong>el 81% de los profesionales de la educaci\u00f3n encuestados utiliza la IA en su trabajo, mientras que el 73% la utiliza, al menos en parte, para preparar lecciones y materiales did\u00e1cticos.<\/strong><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En Reino Unido<\/strong>, en Brighton Hill Community School, Acer introdujo una nueva flota de dispositivos TravelMate con procesadores Intel Core Ultra y Microsoft Copilot, ofreciendo a los profesores herramientas para crear presentaciones, planes de lecciones y materiales de escritura creativa, as\u00ed como para adaptar los contenidos a las necesidades de los alumnos con necesidades educativas especiales. La experiencia ayud\u00f3 a reducir el tiempo dedicado a la preparaci\u00f3n de recursos y a las actividades repetitivas, permitiendo adem\u00e1s una mayor personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En Italia<\/strong>, en International School of Bologna, Acer for Education colabor\u00f3 con Google for Education, Intel y C2 Group en un proyecto piloto basado en Acer Chromebook Plus Spin 714, Google Workspace for Education y Gemini for Education. La iniciativa permiti\u00f3 al colegio probar la IA como apoyo a la docencia, desde la personalizaci\u00f3n de contenidos hasta la colaboraci\u00f3n y productividad del profesorado, explorando nuevas formas de adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes. El proyecto tambi\u00e9n involucr\u00f3 los procesos administrativos del colegio, extendiendo la adopci\u00f3n del ecosistema de Google m\u00e1s all\u00e1 de la docencia y ayudando a agilizar las actividades administrativas.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En Dinamarca<\/strong>, la compa\u00f1\u00eda promovi\u00f3 talleres colaborativos con profesores orientados a desarrollar casos pr\u00e1cticos de uso de la IA aplicables directamente en el aula. El enfoque sit\u00faa a los docentes en el centro no solo de la formaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de la cocreaci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas.\u00a0\u00a0<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En Bulgaria<\/strong>, Acer contribuy\u00f3 a la creaci\u00f3n del primer AI Lab del pa\u00eds, inaugurado en Second English High School de Sof\u00eda, en colaboraci\u00f3n con Center for Creative Training e Intel. Gracias a los dispositivos Acer Chromebook Plus Spin 714 y al programa Intel Skills for Innovation, los estudiantes y profesores pueden experimentar con la inteligencia artificial en un entorno de aprendizaje innovador, desarrollando competencias para el futuro.\u00a0<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las experiencias de este tipo forman parte de una transformaci\u00f3n m\u00e1s amplia que afecta a los sistemas educativos europeos. Seg\u00fan el <strong>informe Artificial Intelligence in School Education de European Schoolnet<\/strong>, publicado en diciembre de 2025, <strong>13 de los 23 sistemas educativos consideran la IA una prioridad alta<\/strong>, mientras que otros 7 la consideran una prioridad moderada; en 20 sistemas, ya est\u00e1n en marcha o en desarrollo pol\u00edticas, estrategias, programas y\/o directrices nacionales sobre la IA en la educaci\u00f3n. El refuerzo de las competencias de los docentes es una prioridad a corto y medio plazo para 22 de los 23 sistemas analizados.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La transparencia tambi\u00e9n es crucial: comprender c\u00f3mo funcionan los sistemas de inteligencia artificial es esencial para evitar un uso pasivo y desarrollar, en su lugar, un enfoque cr\u00edtico. El riesgo no es solo tecnol\u00f3gico, sino tambi\u00e9n cognitivo: un uso sin gu\u00eda podr\u00eda llevar a una p\u00e9rdida de autonom\u00eda en el pensamiento. Por esta raz\u00f3n, la educaci\u00f3n en IA debe incluir no solo el uso de herramientas, sino tambi\u00e9n la comprensi\u00f3n de sus limitaciones y de la l\u00f3gica subyacente.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab<em>El verdadero riesgo hoy en d\u00eda no es adoptar la IA, sino esperar<\/em>\u00bb \u2013 <strong>contin\u00faa Pez<\/strong>. \u00ab<em>Los estudiantes ya la est\u00e1n utilizando, a menudo sin orientaci\u00f3n. Por eso es fundamental empezar ahora, priorizando la formaci\u00f3n del profesorado y creando entornos seguros en los que experimentar con esta tecnolog\u00eda en evoluci\u00f3n. El reto consiste en proporcionar a las escuelas soluciones concretas y herramientas eficaces que respalden a los docentes en su funci\u00f3n, al tiempo que preparan a los alumnos para desarrollar las competencias digitales y transversales que exige el futuro del trabajo. Solo as\u00ed podremos construir un modelo educativo verdaderamente capaz de acompa\u00f1ar el cambio<\/em>\u00bb.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es precisamente el equilibrio entre innovaci\u00f3n y responsabilidad el que gu\u00eda actualmente el enfoque de la UE respecto a la inteligencia artificial. La <strong>Ley de IA de la UE (European AI Act)<\/strong> establece un marco regulatorio basado en el riesgo y fija requisitos y responsabilidades para garantizar que la IA se desarrolle y utilice respetando los derechos fundamentales, la seguridad y la transparencia. Para las escuelas, esto tambi\u00e9n implica prestar atenci\u00f3n a la protecci\u00f3n de datos y a la ciberseguridad, as\u00ed como a la formaci\u00f3n de las personas que utilizan estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como parte de este recorrido, Acer for Education integra sus dispositivos para el sector educativo con plataformas de IA desarrolladas por socios l\u00edderes del ecosistema digital, entre ellos Microsoft y Google. Los port\u00e1tiles TravelMate con Windows pueden integrar herramientas como Copilot y la suite educativa Microsoft Learning Zone, mientras que los dispositivos Acer Chromebook Plus est\u00e1n dise\u00f1ados para aprovechar las funciones de Gemini dentro del entorno de ChromeOS y Google Workspace. El objetivo es ofrecer a las escuelas un entorno tecnol\u00f3gico en el que el hardware, los sistemas operativos, las aplicaciones y las herramientas de inteligencia artificial puedan trabajar juntos, manteniendo siempre en el centro las necesidades tanto de profesores como de estudiantes. La importancia de preparar a estudiantes y profesores para esta transformaci\u00f3n se ve confirmada tambi\u00e9n por el <strong>informe Future of Jobs Report 2025 del Foro Econ\u00f3mico Mundial<\/strong>, seg\u00fan el cual alrededor del 39% de las competencias actuales se habr\u00e1n transformado para 2030. En este contexto, las escuelas est\u00e1n llamadas a desarrollar las competencias digitales, el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad de utilizar la inteligencia artificial de manera consciente y responsable.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para el curso escolar 2026\/2027, Acer for Education sigue impulsando la adopci\u00f3n responsable de la inteligencia artificial en<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2842,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[1906,508,609,1907,210,100,1078],"class_list":["post-2841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-newsbeat","tag-acer","tag-adopcion","tag-escuelas","tag-europeas","tag-impulsa","tag-las","tag-responsable"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2841"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2841\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2842"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/resguardodigital.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}